Министр образования и науки России Андрей Фурсенко сообщил, что менее 20 процентов учебников смогли пройти экспертизу. По его словам, в остальных учебниках содержатся фактические ошибки, сообщает Интерфакс.
"Сейчас идет экспертиза учебников. Экспертизу прошли только 18 процентов учебников", - заявил Фурсенко в четверг на встрече с педагогическим активом Хабаровска, куда он прибыл в ходе рабочей поездки по Дальнему Востоку.
Министр также рассказал о том, как приоритетный национальный проект "Образование" призван модернизировать систему образования в России. Акцент, по словам Фурсенко, делается на три направления.
"Во-первых, необходимо уделить внимание качеству педагогических кадров. В этом году 10 тысяч педагогов выиграли президентские гранты на реализацию своих проектов", - сообщил министр образования.
Еще одним направлением, которое нуждается в модернизации, он назвал систему оценки качества знаний, образовательные стандарты, оборудование и учебники.
Касаясь третьего направления нацпроекта - повышения заработной платы, Фурсенко отметил, что "по уровню оплаты труда, люди, которые работают в сфере образования, средним классом считаться не могут". "Сегодня нужно уйти от оплаты по единой тарифной сетке к подушевому финансированию учебных заведений.
В то же время школы, где в классах учатся по двое учеников, нельзя закрывать, нужно искать решение, считает Фурсенко. Например, набор в первый класс делать один раз в два года", - сказал он.
Свое название "Болонский процесс" получил от итальянского города Болонья, в котором в 1999 году 29 министров европейских стран приняли решение сблизить существующие в Европе системы образования. С 2003 года основные принципы принятой конвенции начали вводиться в России. До недавних пор этот процесс шел умеренными темпами. Но теперь чиновники решили напомнить вузам о европейской программе.
Болонская система дает возможность стать бакалавром по одной специальности, а магистратуру закончить по другой. Таким образом, студентам предоставляется шанс комбинировать знания из различных областей и готовить себя к профессиональной деятельности на стыке существующих специальностей.
